一、教材分析

《沙滩上的童话》是人教版小学语文二年级下册中的一篇课文，文章通过孩子们在沙滩上编织童话故事的情景，展现了儿童丰富的想象力和纯真的童心。课文语言生动活泼，富有童趣，贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣。

二、教学目标

1. 知识与技能：学会本课生字新词，正确流利地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生体会文中人物的情感变化，感受童话的魅力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极乐观的态度，鼓励学生发挥想象，创造属于自己的童话世界。

三、教学重难点

重点：掌握生字词，理解课文内容，体会文中人物的情感变化。

难点：引导学生展开想象，创作自己的童话故事。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等。

学生准备：预习课文，查找有关沙滩的知识。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于沙滩的视频或展示一些美丽的沙滩图片，让学生说说自己对沙滩的印象。然后提问：“如果你们来到沙滩上，会做些什么呢？”以此引入课题《沙滩上的童话》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈出生字词，并借助拼音读准字音。

2. 同桌互读课文，检查字音是否读准确。

3. 教师检查朗读情况，纠正错误发音。

（三）细读课文，深入理解

1. 学习第一自然段

- 提问：“为什么说沙滩是一个奇妙的地方？”

- 引导学生找出描写沙滩特点的句子，如“金色的沙滩像一片金色的海洋”等。

2. 学习第二至第四自然段

- 分角色朗读这部分内容，体会孩子们编织童话时的心情。

- 讨论：孩子们为什么要编这样一个童话？这个童话表达了他们怎样的愿望？

3. 学习第五自然段

- 提问：“当孩子们发现‘城堡’被破坏时，他们的心情如何？”

- 引导学生理解“愤怒”的含义，并联系生活实际谈谈自己生气时的感受。

（四）拓展延伸

1. 组织学生分组讨论：如果你也来到沙滩上，你会编织一个怎样的童话？

2. 鼓励学生将自己构思的童话写下来，并在班会上分享。

（五）总结全文

回顾课文内容，强调童话不仅是一种文学形式，更是表达梦想和希望的方式。希望同学们在生活中也能像文中的孩子一样，保持一颗好奇的心，勇敢地去探索未知的世界。

六、板书设计

沙滩上的童话

奇妙编织童话

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童年 表达愿望

七、作业布置

1. 抄写本课生字词两遍。

2. 完成《同步练习册》相关内容。

3. 课后阅读其他童话故事，下节课交流读后感。

八、教学反思

通过本节课的教学，学生们对《沙滩上的童话》有了较深刻的理解，同时也激发了他们的想象力。但在教学过程中，我发现部分学生对于某些词语的理解还不够到位，在今后的教学中应更加注重基础知识的巩固。