在课堂上，老师的怒气常常像一阵突如其来的暴风雨，让人措手不及。当学生犯错时，他们的脸上会迅速浮现出一种难以掩饰的严肃与不满。这种情绪不仅通过语言表达出来，还通过一系列细微的动作和神态展现得淋漓尽致。

首先，语言是最直接的方式。老师可能会提高音量，用一种严厉而清晰的声音说：“你们怎么能这样？这样的行为太不负责了！”有时候，他们还会加上一些反问句来强调自己的惊讶和失望，“难道你们不知道这是不对的吗？”这些话语充满了责备和期待，希望引起学生的反思。

其次，动作也是传递愤怒的重要途径。老师可能会猛地放下手中的教具，或者用力拍打讲桌，以此来宣泄内心的不满。如果是在批改作业的时候发现错误，他们甚至会将红笔重重地划过纸面，留下一道道鲜明的痕迹，仿佛要将错误刻印进学生的脑海里。

再看神态，老师的眉头紧锁，眼睛瞪得很大，似乎想要透过学生看到他们内心的真实想法。嘴角向下撇着，形成一个明显的弧度，显示出一种深深的失望感。有时，他们的脸会因为情绪激动而泛红，给人一种压迫感。

最后，语言、动作和神态共同作用，使得整个场景更加生动。例如，一位数学老师在纠正学生解题错误时，可能会一边摇头一边说：“怎么又错了？这么简单的题目都做不好。”同时，他的手指指向黑板上的错误部分，神情严肃而又无奈。

总之，老师生气时的表现多种多样，但无论是通过语言、动作还是神态，都透露出他们对学生寄予厚望的情感。这种情感虽然带着批评，却也蕴含着教育的初心。

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