【马说中考题及答】《马说》是唐代文学家韩愈的一篇寓言性散文，通过“千里马”与“伯乐”的关系，表达了作者对人才被埋没的感慨，同时也揭示了社会中识才、用才的重要性。在中考语文考试中，《马说》常作为文言文阅读理解的重点篇目之一。以下是对《马说》相关中考题目的总结及答案整理。
一、常见考点总结
| 考点类型 | 内容说明 |
| 文言实词 | 如“祗”、“骈死”、“辱”、“食”等字词的含义 |
| 文言虚词 | 如“之”、“以”、“其”、“而”等词的用法 |
| 句子翻译 | 关键句如“世有伯乐，然后有千里马”等的翻译 |
| 内容理解 | 千里马与伯乐的关系、作者的情感态度 |
| 主旨归纳 | 对人才被埋没的不满和对识才者的呼唤 |
二、典型中考题目及答案（原创整理）
题目1：解释下列加点字词的意思。
原文：
“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”
问题：
解释“伯乐”、“常有”、“而”的意思。
答案：
- 伯乐：擅长相马的人，比喻善于发现人才的人。
- 常有：经常存在。
- 而：表示转折，相当于“但是”。
题目2：翻译句子。
原文：
“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”
问题：
请将这句话翻译成现代汉语。
答案：
即使想和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢？
题目3：理解内容。
原文：
“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。”
问题：
这段话反映了作者怎样的思想感情？
答案：
这段话表达了作者对统治者不善用人才、不懂得尊重人才的不满与批评，体现了他对人才被埋没的深切同情。
题目4：主旨归纳。
问题：
《马说》的中心思想是什么？
答案：
《马说》通过“千里马”与“伯乐”的关系，揭示了人才往往被埋没的现象，呼吁社会应重视人才、识别人才，并给予他们施展才能的机会。
题目5：比较阅读。
原文：
《马说》与《爱莲说》在写法上有何异同？
答案：
- 相同点：两篇文章都采用了托物言志的手法，借物抒情。
- 不同点：《马说》通过“千里马”比喻人才，表达对人才被埋没的感叹；《爱莲说》则借“莲”象征高洁人格，表达对理想人格的追求。
三、备考建议
1. 掌握文言实词与虚词：这是文言文阅读的基础，需反复记忆并结合语境理解。
2. 注重句子翻译：准确翻译是理解文章的关键，要多做练习。
3. 理解文章主旨：学会从文中提炼作者的思想情感，把握写作意图。
4. 积累常见题型：如词语解释、句子翻译、内容理解等，做到心中有数。
通过以上总结与分析，考生可以更系统地掌握《马说》的相关知识，提升文言文阅读理解能力，为中考做好充分准备。
