10 个一是十，这是小学一年级十进制计数法的核心知识点，十进制的基本规则就是满十进一，也就是当同一个计数单位累计到 10 个的时候，就会升级成更高一级的计数单位，一属于个位的计数单位，10 个一累加之后，就组成新的计数单位十，这个知识点是认识 11 到 20 这些两位数的基础，理解 10 个一是十之后，后续还能继续学习 10 个十是一百，10 个一百是一千，一步步搭建完整的十进制计数体系，在数小棒计数器拨珠这类课堂练习里面，都会反复练习这个概念，是低年级数学必须掌握的基础内容。

基础概念说明

计数单位，用来表示数字里面每一位对应的单位，一就是个位对应的基础计数单位。

满十进一，十进制最核心的规则，同一种计数单位数量达到 10 个，就向前一位进位，变成上一级计数单位。

数位，个位代表几个一，十位代表几个十，10 个一组成十之后，这个十就放在十位上。

详细推导步骤

第一步，逐个累加，1 个一是 1，2 个一是 2，一直累加。

第二步，累计到 10 个一，也就是连续相加 10 次 1，1 加 1 加 1 加 1 加 1 加 1 加 1 加 1 加 1 加 1。

第三步，按照满十进一规则，10 个一合并之后得到十。

第四步，对应计数器理解，个位拨 10 颗珠子之后，把个位珠子清零，十位拨 1 颗珠子，代表 1 个十。

对照验证表格

表格

拓展延伸知识点

掌握 10 个一是十之后，可以继续延伸同类规律，10 个十是一百，10 个一百是一千，10 个一千是一万，每一级都是相同的满十进一逻辑，在认识两位数的时候，十几这个数字，就是 1 个十加上几个一，比如 13 就是 1 个十和 3 个一，这个理解就是建立在 10 个一是十这个基础之上。

课堂常见练习形式有数小棒，把 10 根单独小棒捆成一捆，这一捆就代表十，直观理解 10 个一合成一个十。

【相关 FAQ】

问题 1，10 个一是十这个知识点用到什么计数规则

回答 1，10 个一是十这个知识点用到十进制满十进一的规则，同计数单位累计到 10 个就进位成更高一级计数单位。

问题 2，10 个一是十，计数器上面怎么体现

回答 2，10 个一是十，计数器个位有 10 颗珠子之后，进位到十位，十位上 1 颗珠子就代表这个十。

问题 3，10 个一是十，和 10 个十是一百是什么关系

回答 3，10 个一是十是十进制基础，10 个十是一百是同规则的进阶内容，都是满十进一的同类应用。

问题 4，10 个一是十，数小棒练习的时候怎么理解

回答 4，10 个一是十，数小棒练习就是把 10 根单独小棒捆成一捆，这一捆小棒就代表十。

【免责申明】

本文属于小学一年级数学基础概念讲解，内容参考通用教材标准定义，仅作为学习参考，不替代课堂教学。